议论文是高考作文的文体主流，更是青少年完成思想发育的重要阵地，有没有可能在比较短的时间内自学成才？近日，深圳教育作家张博用他的新著《好作文是改出来的：议论文写作的问题洞察与升格打磨》系统地回答了这一广大青少年的重要关切。
张博认为，提高议论文写作水平，首先要解决三个元问题：一是动力问题，如何喜欢上写？二是标高问题，怎样才算写得好？三是过程问题，如何从不好到好？归结起来，其实就是写作的灵气激发和提升方位问题。张博的解决之道是，创设有趣味又有意味的写作情境让写作“有点意思”，再通过有高度又有温度的评点让学生深感“有人懂我”，进而用高屋建瓴又深入畅达的升格打磨实现“跳一跳够得着”，从而对写作产生可持续的反哺与带动。
全书由“灵气培元”与“应试升格”两辑构成。前者收录了作者为激发学生写作兴趣、灵气与潜能的创意写作课指引，呈现了色彩缤纷的写作情境与现场，有助于让板结的文字土壤变得疏松，从而享受表达上的自由呼吸。后者收录了二十余篇高考作文模拟题、真题的升格案例。附录还收录旨在训练立意和标题提炼的高考作文模拟参考小题库。全书以“修改过程稿”为底色并贯穿始终。
华东师范大学中文系教授殷国明在书序中指出，“改”不仅是对一篇作文文字上的修订与修改，而是对作文路径、立意、运思、升华和呈现的再次思考和选择，需要不断地“走进去”和“走出来”，反复进行打磨、提高和综合，把自己最重要、最精粹的思想观念通过最恰当的语言表达出来。这个过程不仅是对语言和遣词造句的打磨，而且是对自我意识的一种新的提炼和造就。成都七中语文高级教师任益民认为，以“改”为主线，为读者打开了一扇有效的写作进阶之门和有趣的思想精进之窗。
张博表示，尽管好作文是“改”出来的，但不是“等着改”出来的，而是“主动改”出来的。他建议读者把《好作文是改出来的》作为一部议论文写作的自学教程来使用，学习创意写作课，就试着自己去收集整理相关素材，形成自己的知识链、资源库；学习应试写作，就把每个作文题目当成是一次真实的考试，提高站位、立意高远；而每一篇打磨案例，都值得在习作原文的基础上临摹修改过程稿，感悟思维过程和心路历程，从而顿悟技巧、提升素养、内化能力。这样一来，自学议论文不求人，就完全没问题。
张博，1987年生，四川平昌人，华东师范大学中文系汉语言文学专业本科毕业，中国人民大学新闻学专业在职研究生班结业。曾在学校、公益组织、新闻媒体、政府机关从事文字相关工作，现为中学语文教师，多年来一直致力于为青少年应试写作松绑、创意写作探路。《好作文是改出来的》是他继《作文的顿悟》和《作文的解放》两本针对中高考应试写作的专著之后的又一力作。
